一、課程背景

　　這門課是2009年進(jìn)行注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度改革時(shí)新增加的課程。這門課根據(jù)2009年的教材、2010年的教材，包括2011年的教材來看，具備幾個(gè)大的特點(diǎn)：

　　（一）內(nèi)容相對(duì)綜合

　�。ǘ�）文字?jǐn)⑹鱿鄬?duì)比較拗口

　�。ㄈ�）教材比較簿

　　二、根據(jù)兩年實(shí)踐數(shù)據(jù)分析

　�。ㄒ唬┑谝粋�(gè)層次

　　重點(diǎn)中的重點(diǎn)

　　包括第四章、第五章、第八章、第十章分值最大的，根據(jù)前兩年的經(jīng)驗(yàn)，分值都在10分以上，有的接近20分。

　　（二）第二個(gè)層次

　　第二章，第六章、第七章，分值都是在5分到10分左右。

　�。ㄈ�）第三個(gè)層次

　　第三章、第九章、第十一章，考試的波動(dòng)性很大。

　�。ㄋ模┑谒膫�(gè)層次

　　第一章、第十二章，分值相對(duì)比較低，占3分左右。

　　在考試的過程中，出現(xiàn)的案例比較多；針對(duì)簡(jiǎn)答題和綜合題來講，考試時(shí)記憶的成分和分析的成分各占一半。