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為什么大多數(shù)人寧愿吃生活的苦，也不愿吃學習的苦？
為什么大多數(shù)人寧愿吃生活的苦，也不愿吃學習的苦？
學習的苦是非重復性的。
學習本就是認知邊界不斷擴寬的過程，需要你主動思考和汲取，而學習的內(nèi)容往往是循序漸進，不如生活的痛苦那樣重復，所以你無法進入麻木的狀態(tài)，而是需要不斷面對新的知識和學習目標。
前者可以通過眼前的娛樂來自我麻痹，讓自己對痛苦的感知漸漸喪失。而后者卻只能在長久的學習積累中，慢慢感受到知識帶來的好處和力量。
一個是眼前伸手可得的歡愉和快感，一個是延遲滿足感的精進過程。
毫無疑問，大多數(shù)人會選擇前者，畢竟這個世界愿意主動給自己找罪受的人總是少數(shù)。
所有覺得學習苦的人
大多是沒有挨過現(xiàn)實的耳光
最近看到了一篇關于在校大學生的報道，即將面臨大學畢業(yè)的老岳，在高中時就是一個十分標準網(wǎng)癮少年。
高考之前，爸媽為了防止他分心，連手機、電腦，甚至電視都不給碰。
上了大學覺得放松了，想把以前沒有玩夠的游戲都玩回來。在游戲里建了幫會，為了把幫會發(fā)展好，他把越來越多的時間花在了游戲里。
大一時逃了一節(jié)課之后，發(fā)現(xiàn)大學管得并不嚴，膽子大了于是就有了第二次逃課，從此接二連三一發(fā)不可收。天天在寢室像個蓬頭垢面的瘋子，外賣盒堆了一地，期末掛科也成了常態(tài)。
當室友拿到了名企的offer時，除了游戲沒有任何愛好的他，連畢業(yè)都成了問題。
“如果在簡歷上能填上LOL王者段位、500人大公會管理經(jīng)驗，那該有多好。”
虛擬世界里的游戲雖然精彩，但是現(xiàn)實生活里的殘酷卻真實的可怕。
游戲里的情節(jié)尚可以提前設計，然而現(xiàn)實里的殘酷卻是用一生的時間去體驗。
2006年河南考生蔣多多高考主動交了白卷，在高考后她曾試圖出門打工，但學歷不高，加上沒什么專業(yè)技能，找工作的路異常艱辛，發(fā)出“壓力特別大，老覺得對不起父母。好幾次連死的念頭都有了”的感慨。
后來幾經(jīng)周折，蔣多多進入了一家技校就讀。回憶高考，她的坦言“現(xiàn)在我覺得有點可笑。”
2007年交白卷的考生陳圣章的經(jīng)歷卻更加曲折，高考后他做過藥品推銷、保險公司業(yè)務員、公益活動策劃、夜總會營銷員等工作，每樣工作都做不長久，頻繁跳槽。
期間也自己做過些小生意，都以折本告終，只好去酒店打工和給人開車來還債。后來成為了開貨車運土方的司機。早上7點開始工作，晚上10點結束，每天都在路上奔波。
2008年白卷的吉劍曾是個數(shù)學上很有天分的孩子，高考后他一直輾轉各地打工。
做過餐館雜工、當過建筑小工，貼過考研海報，給文化傳播公司寫過軟文；生活上，他睡過公園邊的長凳，為吃飯撿過垃圾換錢。
回想起最初幾年的打工生活，吉劍泣不成聲，認為自己毫無尊嚴，“像狗一樣活著”。
想起以前湖南衛(wèi)視播出的一檔真人秀節(jié)目《變形記》，無論城市的孩子多么囂張跋扈，也無論他們的家庭如何富足優(yōu)渥，面對著一貧如洗的大山深處，精神世界的荒蕪讓他們很快就臣服于現(xiàn)實。
相反的是那些在農(nóng)村長大的孩子，十分珍惜著在城市里生活和學習的機會，因為他們知道，這種生活可能窮極他們一生的努力也難以企及。
后來我才明白為什么那些城里孩子在窮鄉(xiāng)僻壤里轉了一圈回來就會變了一個人？
不想讀書，覺得讀書辛苦？現(xiàn)實的生活會誠實地告訴他們，不讀書的人生會更苦。
窮則思變，真正苦到一定程度了，人自然會自發(fā)地掙扎起來改變現(xiàn)狀，對于有些背負著沉重生活的人來講，學習才是脫離生活苦難又輕松又有用的途徑。
沒有誰愿意吃真正的生活里的“苦”，歸根到底還是因為大多數(shù)人的生活還沒有足夠的糟糕。
有時候學習的那種“苦”和沉重粗礪的生活比起來，真的可能連個噴嚏都算不上。
過去不按思維而生活
終將有一天按照生活而思維
美國哈佛大學行為經(jīng)濟學教授納什曾經(jīng)做過一個實驗，
在印度克延比都蔬菜市場，生活著一群很窮的小商販。每天清晨，他們會向富人借1000盧比，然后去進貨，賣完可收回1100盧比，而晚上，他們要還給富人1050盧布。
也就是說，他們一天的收入是50盧比。后來納什告訴小販們說，
只要小販不把這50盧比全花掉，每天省下5盧比用于第二天進貨。由于復利效應，他們只需要50天，就不用再去借這1000盧比的本錢了。從此，他們收入就會節(jié)節(jié)攀升，這樣美好的結果，幾乎是觸手可及。
但是，沒有一個小商販這樣做。
“他們天天就那樣重復著，分出利息達九年之久。”
納什教授說：
“那些長期處于稀缺狀態(tài)的窮人，培養(yǎng)出了短缺頭腦模式，其判斷力和認知能力會因過于關注眼前問題而大大降低，而沒有多余帶寬來考慮投資和長遠發(fā)展事宜。”
過去不按思維而生活，終將有一天按照生活而思維。
這就是為什么這群小販寧可每天去借錢度日，也不肯從本錢中拿出一部分做長期投資。因為和眼前的溫飽相比，他們根本沒有興趣花時間去思考未來的長線回報，因為從不考慮更優(yōu)方案來解決問題，所以又陷入了靠借錢度日的爛泥潭死循環(huán)中。
柴靜曾在《看見》里說到，痛苦是財富，這話是扯淡。
痛苦之所以不被人喜歡，大多數(shù)是因為人們從不會思考自己為何痛苦。
然而，這世上還有另一種痛苦是，對這個世界產(chǎn)生了失望的情緒，然后把自己對這個世界的失望，當作是自己該如此，甚至誤以為這就是吃苦的好處。
我總覺得苦難的意義，在于我們更好地去思考人生為何如此苦難，誠如蘇格拉底所言：未經(jīng)省察的人生，從不值得一過。
如果沒有經(jīng)過思索和自省，苦難終究只是苦難而已，沒任何意義。
這些年來看過很多年輕人在走他們父母長輩的老路，年輕時總覺得學不學習無關緊要，反正自己體力好得很，只要自己身體好就能混口飯吃，長此以往終究是依靠出賣勞力度日，類似于那些從不思考明天出路在何方的買菜小販。
茨威格在的《斷頭王后》里寫到：她那時還太年輕，不知道命運所贈送的禮物，早已在暗中標好了價格。
他們終將明白，那些為了討生活不得已而吃的苦，就是當年不吃學習苦的代價。
學習的苦，是枯燥的苦，是短期沒有回報的苦，這種苦看得見，摸得著，誰都不愿吃。
生活的苦，是絕望的苦，是長期沒有出路的苦，這種苦看不見，摸不著，誰都不想吃。
如果能通過學習和自我提升避免遇見這些痛苦的經(jīng)歷，你有什么理由不去學習？
學習其實并不苦，苦的是早已被生活消磨掉的好奇心和敢于對未來報有期望的勇氣。
生活其實并不苦，苦的是那個不知苦也不知如何避免吃苦的人生。
東吳教育說
讀書的時候，覺得學習可真苦，熬夜背微積分題目，寫論文，久坐到頸椎病發(fā)作。嫌棄食堂的飯難吃，嫌棄自己的宿舍又小又破，對于一切都看不慣，也不滿足。
工作了以后才發(fā)現(xiàn)，一個人之所以不懂事，是因為社會對他的教育還不夠多。生活左一巴掌右一巴掌把你打倒在地，從沒問過你準備好了沒有。
如果是你，會選擇吃學習的苦，還是生活的苦？
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